主題校園雕塑銅雕的基本特征和形式內(nèi)涵是什么

校園雕塑是什么，校園雕塑就是擺放在校園內(nèi)的雕塑作品，可以起到美化校園環(huán)境，增添校園藝術(shù)氛圍，給校園帶來更多的文化氣息的作用。校園雕塑的形式也是多樣，可以是浮雕壁畫類的，也可以是園林小品類的，也可以是主題明確的校園主雕中國文化博大精深，下面就去了解一下校園雕塑銅雕的基本特征和形式內(nèi)涵。

1、主題性校園雕塑的基本特征：主題性校園雕塑包含主題性和空間性兩個基本特征，但主題性校園雕塑不同于一般意義上的主題性雕塑，它的主題性應(yīng)用環(huán)境只限定在校園之內(nèi)，是對應(yīng)學(xué)校相關(guān)的特定歷史文化、人文背景、自然環(huán)境所做出的藝術(shù)化進(jìn)行主題說明。

因此，主題性校園雕塑反映的是以校園文化為主體的人文、環(huán)境特征，并通過特定的造型手段創(chuàng)造出具有某種主題意義的人文景觀來說明具有紀(jì)念、教育、美化意義的校園文化內(nèi)涵。主題性校園雕塑作為景觀雕塑的一種，具有景觀空間性，是校園公共空間的重要組成部分。此類雕塑通過構(gòu)建具有特定主題的人造景觀來協(xié)調(diào)自然空間和人文空間的關(guān)系，從而達(dá)成校園空間內(nèi)人與自然的和諧統(tǒng)一。

2、主題性校園雕塑的形式內(nèi)涵：一切造型藝術(shù)的形式都是視覺藝術(shù)物質(zhì)化的外在表現(xiàn)，也是視覺藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)存在方式。主題性校園雕塑作為一種可視、可觸的三維立體的造型形式，本質(zhì)上屬于一種空間藝術(shù)。它要求雕塑藝術(shù)的創(chuàng)作者把體積、色彩、形狀、材質(zhì)等造型要素有機(jī)的結(jié)合起來，以形成既有獨(dú)具個性的特征又符合主題審美的視覺藝術(shù)形式。

雕塑造型的諸要素服務(wù)于雕塑的形式，而雕塑作品的形式要服務(wù)于特定的主題，因而，主題性校園雕塑的主題性意義是影響雕塑造型形式的核心要素，鮮明的主題性確定雕塑創(chuàng)作的基本框架。因此，可以得出結(jié)論：特定的意義決定主題，而主題決定形式。放置在校園環(huán)境中的雕塑作品要獲得特定的形式內(nèi)涵，就必須從特定校園文化的構(gòu)成要素中獲取某種精神意義下引申的主題。